يمكن القول إن تعريف التخطيط في الحقيقة قد رافق ظهور الإدارة وقطاع الخدمات منذ منتصف القرن التاسع عشر في أوربا الغربية
أيضا والولايات المتحدة الأمريكية مع انبثاق المجتمعات الرأسمالية
التخطيط الجيد في المجال التربوي يضمن يجنب الأستاذ العشوائية والارتجالية و عدم الوضوح
كما يمكنه من توقع و تخطي الصعوبات خلال التدبير
وبذلك يكون تعريف التخطيط عملية التعلم و التكوين متقنة الأدوار وفق خطوات محددة منظمة ومترابطة الأجزاء
وخالية من الارتجالية والعشوائية
تعريف التخطيط
تعريف التخطيط هو عبارة عن مجموعة من الطرائق والتصاميم والمناهج والأساليب والتدابير التي نلتجئ إليها
من أجل تحقيق مجموعة من الأهداف والغايات على المستوى البعيد والمتوسط والقريب
إن التخطيط استراتيجية وطريقة تقنية ناجحة للتحكم في المعطيات الموضوعية
إما بطرقة كمية إحصائية تجريبية وإما بطريقة استقرائية وصفية استنتاجية
تعريف التخطيط يجعل عملية التعلم متقنة الأدوار وفق خطوات محددة منظمة ومترابطة الأجزاء وخالية من الارتجالية
والعشوائية محققة للأهداف
أيضا يسهم في نمو خبرات الأستاذ المعرفية أو المهارية
من ثم يساعد على رسم وتحديد أفضل للإجراءات المناسبة لتدبير الحصص التعلمية وتقويمها
يعين على تدبير الزمان بالصورة الأمثل
يعين الأستاذ على التعرف على الكفايات و الأهداف وسبل تحقيقها
أيضا يساعد الأستاذ على اختيار وسيلة التعليم المناسبة للوضعيات المقترحة
من ثم يسهل العملية التكوينية لدى الطلبة بالمركز والتعلم لدى التلاميذ بالمدرسة
بعدما تعرفنا علي تعريف التخطيط هيا لنتعرف علي أنواع التخطيط التخطيط
بعيد المدي : و هو التخطيط الذي يتم علي امتداد مدة طويله كسنة دراسية
التخطيط المرحلي : و هوا التخطيط الذي يتم علي امتداد مرحلة ( شهر ) او دورة
التخطيط قصير المدي : و هوا التخطيط لفترة قصيرة كتخطيط الأسبوعي او اليومي
مواصفات التخطيط
الاستقلالية : تكون الوحدة مستقله بمختلف مكوناتها و عناصرها دون إغفال ضرورة تكاملها مع غيرها
التكامل الداخلي : تتكامل مختلف مكونات المجزئة لتشكل وحدة من شأنها ان تحقق الأهداف و الكفايات لها
الانسجام : تتفاعل عناصر المجزئة و مكوناتها بشكل متناسق
القابلية للتفعيل : تراعي في بنائها الموارد و الإمكانيات المتوافرة مثل
مستويات الحيز الزمني المخصص
من ثم الوسائل
أيضا المعينات المتوفرة
التنوع : يستحسن تنويع الأنشطة قدر الإمكان ( أنشطة نظرية , أنشطة عملية ,اشغال موجة
, أنشطة فردية , أنشطة جماعية )
المرونة : القابلية للتطويع بغرض ملاءمة مضامينها لمختلف مستويات المتعلمين
مواصفات التخطيط الفعال
التكوين النشيط : من المفترض في الأنشطة ان تكون متمركزة حول المتعلم و مهامه و المنتوج من إنجازاته
الفارقة : اختيار و برمجة الأنشطة بشكل يراعي الفوارق علي مستوي المعارف القبلية
أيضا و إيقاع التعلم ( دفتر الضوابط البيداغوجية )
تعريف التخطيط و أهميته
ويمكن أن نحدد دواعي الحاجة إلى التخطيط في الأسباب الآتية
أ – التخطيط يرشدنا إلى الطريق المناسب لتحقيق الهدف
ب – التخطيط في المستقبل يجعل المنظمة أكثر مرونة في تعديل أهدافها
ج – النظر على المستقبل من الوقت الحاضر
أيضا ويجعل المنظمة أكثر استعداداً لمواجهة تطورات مفاجئة في بيئتها
د – نظراً لندرة المواد المتاحة فأن التخطيط يرشدنا إلى اختيار أحسن البدائل التي تحقق أفضل العوائد
هـ – يقود إلي تصميم وتطوير معايير للأداء تساعد علي مزيد من الرقابة الفعالة للمدير
وينبع إدراك الحاجة للتخطيط من العوامل الهامة التالية :
الفجوة الزمنية بين القرار الحالي ونتائجه المستقبلية
تزايد التعقد التنظيمي
التخطيط ضروري لممارسة باقي وظائف المدير
تزايد المتغيرات في البيئة الخارجية للمنظمة
مبادئ التخطيط
بعدما تعرفنا علي تعريف التخطيط هيا بنا لنتعرف علي اهم مبادئ التخطيط
يمكن تحديد المبادئ التي يجب أن يتم على أساسها التخطيط في الآتي :
المبدأ الأول : المساهمة في تحقيق النتائج
المبدأ الثاني : انعكاس التخطيط على الوظائف الإدارية الآخر
من ثم المبدأ الثالث : شمولية التخطيط
المبدأ الرابع : مبدأ فعالية التخطيط
المبدأ الخامس : مرونة التخطيط
من ثم المبدأ السادس : عدم المبالغة في تقدير الإمكانيات
المبدأ السابع : إعداد وتصميم النماذج الرقابية
خطوات ومراحل التنفيذ العمل المطلوب
تنفيذه في كل مرحلة
ماهي الأهداف الممكن تحقيقها
طريقة التنفيذ لكل مرحلة
الوقت المطلوب في التنفيذ استعراض
وسائل الرقابة وقياس النتائج ومقارنتها بالأداء
كان هذا اعزاءي كل ما ورد في موضوع تعريف التخطيط
أيضا اقراء : مديري الموارد البشرية و مهامهم